Le lycée du Granier à La Ravoire (Savoie) propose des fiches pratiques sur le marketing, la communication en ligne, les ressources humaines et le droit dans le cadre d’un travail effectué par des élèves de seconde en Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion (PFEG). Madame Montagnier, professeur-documentaliste et Madame Mugnier, professeur de PEFG ont accompagné les élèves sur la thématique des enjeux de l’économie numérique ; un travail sur les réseaux sociaux et quelques une des leurs implications dans le monde de l’entreprise.

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Dans le cadre des activités du Comité éducation santé citoyenneté et avec le soutien du Service jeunesse de la mairie de Revel (Haute-Garonne), une information sur les questions liées aux réseaux sociaux et à l’Internet a été délivrée aux élèves de 3e du lycée Auriol de cette commune en avril 2012 par la brigade de Gendarmerie spécialisée de Colomiers. A cette occasion, la brigade a réalisé un document de synthèse librement téléchargeable : Réseaux sociaux, services en ligne et jeux vidéo : responsabilité et recommandations (2 pages, en pdf). Ces conseils sont destinés prioritairement à des publics jeunes, mais les notions juridiques et recommandations abordées concernent bien évidemment tous les internautes et mobinautes.

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La Chambre de Commerce et d’Industrie de Roberval (Québec, Canada) consacre une série d’articles à destination des entrepreneurs pour activer une présence sur le Web et les réseaux sociaux en 2012. L’organisme en profite également pour publier en ligne le guide Web 2012, un dossier librement téléchargeable de 26 pages qui dresse un état des lieux des médias sociaux / réseaux sociaux en ligne dans une démarche de marketing et de communication pour les PME et TPE en réfléchissant aux objectifs de cette présence Internet avec méthodologie et conseils.

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L’URFIST de Bretagne et Pays de La Loire (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) a mis en ligne le support de formation consacré au traitement de l’information : Diffuser les résultats de la veille avec les outils de « curation » : Scoop.it, Paper.li (au format PowerPoint .ppt) par Alexandre Serres et Marie-Laure Malingre (mai 2012). Ce support pédagogique de 65 pages offre un panorama actuel de la curation (« pratique qui consiste à sélectionner, éditorialiser et partager du contenu ») aussi bien en terme de compréhension de ce que recouvre cette thématique, de méthodologie de gestion de projet, de pratiques, d’outillage, un point sur le juridique et la valeur informative ainsi que des ressources complémentaires.

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Frédéric Kaplan, chercheur en intelligence artificielle à l’École Polytechnique de Lausanne, Suisse (EPFL) a développé U.ki un moteur de recherche de livres numériques (en version bêta) qui fait dans l’innovation. U.ki est en fait un méta-moteur qui regroupe la plupart des librairies en ligne et qui a aussi pour originalité d’intégrer les ressources gratuites et légales de livres numériques (Gallica, Wikisource et Google Books). Il propose une interface claire et simple à prendre en main.

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L’Imaginateur est un didacticiel ludique et interactif destiné à favoriser la création de scénarios innovants d’animation multimédia. Il a été conçu pour GénérationCyb par Cécile Turet et Yvonne Thomas.

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L’Union Fédérale des consommateurs Que Choisir de la Dordogne met à disposition un blog conseil sur les différentes thématiques de la consommation. Le 6 mai 2012, l’association a mis à disposition en ligne une fiche pratique librement téléchargeable (en pdf, 2 pages) consacrée aux arnaques de l’Internet qui propose un tour d’horizon des arnaques les plus utilisées sur le Web (avec définitions) : phishing, pharming, hacking, cheval de Troie ainsi que sous certaines conditions, les ventes de particulier à particulier et certaines pratiques de commerce électronique.

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ConsumerReports, magazine de référence de la consommation aux États-Unis, délivre un dossier complet relatif à Facebook, à la vie privée et aux données personnelles publiées, échangées et divulguées sur ce réseau social : Facebook and your privacy : Who sees the data you share on the biggest social network ?

Parmi les résultats d’une enquête menée en ligne en janvier 2012 auprès des Américains (échantillon représentatif de la population des internautes aux États-Unis) par la publication, on peut noter que 13 millions d’inscrits à Facebook aux USA n’ont jamais configuré ou même identifié les paramètres de confidentialité du service (sur 150 millions d’inscrits à l’outil en ligne). 28% des Américains partagent tout ou presque via leur mur Facebook avec des amis, connaissances et inconnus. Dans ce contexte, ConsumerReports délivre 9 conseils pour protéger sa vie privée sur Facebook.

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Depuis le 3 mai 2012, l’AFNIC (Association française pour le nommage internet en coopération) permet l’usage de 31 caractères spéciaux et accentués qui s’ajoutent aux 128 caractères au sein des noms de domaine dûment déposés en .fr, .yt, .pm, .wf, .tf et .re (voir la liste de ces caractères sur l’image ci-contre fournie par l’AFNIC). Jusqu’alors, les utilisateurs français devaient utiliser pour composer des noms de domaine, un format « latin sans signes diacritiques » basés exclusivement sur des lettres (A à Z), des chiffres (de 0 à 9), et le trait d’union, à l’exclusion de tout autre caractère.

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Le centre FRI-TIC, haute école pédagogique de Fribourg en Suisse, a conçu un module pour l’élaboration de règles d’utilisation d’Internet dans les classes des écoles. Si ce dispositif pédagogique a été construit pour le monde scolaire, certains points recouvrent également des aspects essentiels pour élaborer une charte d’utilisation dans un cadre collectif professionnel ou de formation.

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